Na ocasião, o professor Rafael provocou nos docentes acerca de qual o motivo ou as circunstâncias das coisas cotidianas estarem sempre mudando e as pessoas reagindo bem a elas, mas quando o assunto é a educação ainda se encontra tanta resistência na inovação? 

Rafael introduziu a pergunta como forma de provocar uma reflexão ainda maior nos docentes acerca de suas escolhas no momento de utilizar métodos avaliativos. Para ele, o método de avaliação pode sair do tradicional ao se utilizar de estratégias avaliativas que tem se mostrado muito mais eficazes do que uma prova. “Porque a prova é aquele momento em que o estudante tem toda uma questão emocional envolvida que impede que ele tenha a garantia de que aprendeu. Então a gente tenta com outras estratégias avaliativas fazer com que a aprendizagem aconteça e que a gente tenha certeza de que ela aconteceu”.

Rafael ainda frisou a importância de desmistificar a percepção negativa que os alunos têm sobre as formas de avaliação. “Se a gente conseguir transformar essa percepção do aluno de que a prova não é um momento de acerto de contas com o professor, a gente já deu um grande passo com certeza”.