Uma das frases que mais escuto nos últimos meses é: “nosso modelo educacional nunca mais será o mesmo”. Atualmente, muito tem se discutido sobre uma sociedade mais inclusiva e democrática, na qual serão respeitadas a identidade, individualidade dos estudantes, despertando a construção do saber de forma autônoma e crítica.

A educação brasileira tende a ser idealizada pela sociedade, porém pouco temos visto de mudanças significativas dentro da escola. Ainda, observa-se uma escola que busca sua identidade e metodologias que superem o aprendizado mecânico, memorista com um currículo moderno, voltado a geração atual.

A aprendizagem tradicional foi a que prevaleceu até os dias de hoje devido ao intuito massificador que a escola até então exigia. Entre características da aprendizagem tradicional está o professor como centro e o detentor único do conhecimento em relação aos alunos. As aulas eram predominantemente expositivas, sem qualquer interação entre eles e professores. Desse modo, o aluno agia de forma passiva. Essa tendência foi e ainda é criticada por muitos teóricos, mas, mesmo assim, é difícil mudar completamente a forma de ensinar, pois acabam reproduzindo, ou seja, ensinando como aprenderam.

Moran (2015, p.16) descreve o ensino tradicional como um modelo ultrapassado. “Os métodos tradicionais, que privilegiam a transmissão de informações pelos professores, faziam sentido quando o acesso à informação era difícil”.

Com o retorno das aulas presenciais, após um período de pandemia, por mais que haja muita incerteza em relação ao futuro, é provável que nosso modelo educacional caminhe a passos largos em direção a um modelo baseado na diversidade de práticas pedagógicas, sendo uma estratégia que costuma funcionar muito bem para despertar a motivação, interesse e curiosidade dos alunos. Um ensino dinâmico é muito mais atrativo, além de estimular o desenvolvimento dos aprendizes de diferentes maneiras, promovendo uma aprendizagem significativa.

A aprendizagem significativa se dá por meio das experiências, participando ativamente do que foi proposto pelo professor, pois, para que o aluno possa resolver algo, ele deve desenvolver muitas habilidades. Ao mesmo tempo, é importante que os alunos se sintam desafiados, isso servirá de estímulo para que ele reflita, pesquise, se responsabilize pelo que foi proposto. 
“A aprendizagem significativa é o processo pelo qual o aluno relaciona uma nova informação com um conhecimento existente, ocasionando em uma reflexão que modificará aquela informação, resultando em um novo conhecimento” (SOUZA et al, 2014, p. 04).